眼视光学是一门现代光学技术和现代眼科学相结合，并运用光学理论和先进的科学技术解决视觉障碍的新兴、交叉学科。眼视光学专业在发达国家已成为眼科学领域眼保健的必要组成部分，近年来，我国与视觉健康和视功能有关的眼病患者日益增多，青少年近视患病率已高居世界第一，且随着人们生活质量的提高，人们对视觉的要求也不断提高。从治疗到预防的不断过渡，眼视光学人才的重要性日益凸显，但目前中国眼科医师和视光师人才缺口还很大，国内多所院校已相继开展视光学教育以满足视光人才需求，在我国，这个专业将成为一个新兴的热门学科。
眼视光学是一门现代光学技术和现代眼科学相结合，并运用光学理论和先进的科学技术解决视觉障碍的新兴、交叉学科。眼视光学专业在发达国家已成为眼科学领域眼保健的必要组成部分，近年来，我国与视觉健康和视功能有关的眼病患者日益增多，青少年近视患病率已高居世界第一，且随着人们生活质量的提高，人们对视觉的要求也不断提高。从治疗到预防的不断过渡，眼视光学人才的重要性日益凸显，但目前中国眼科医师和视光师人才缺口还很大，国内多所院校已相继开展视光学教育以满足视光人才需求，在我国，这个专业将成为一个新兴的热门学科。
眼视光学在欧美发达国家已有 150 年的历史，已经形成较严格的、完整的教育研究体系。目前主要有 “北美模式” 和 “英联邦模式”。在美国、加拿大等发达国家，眼视光学专业的学生首先完成四年本科学习，然后再接受四年的视光学专业教育，顺利毕业之后再通过美国统一的视光学资格职业考试，可获得眼视光学博士学位，并有权开普通眼科药物和眼镜，这就是所谓的 “北美模式”。在澳大利亚、欧洲、中国香港等地，眼视光学主要基于理工模式，视光学教育由理工类大学提供，学生完成四年本科教育，毕业后可获得视光学本科学位。没有开处方的权力，主要在视光诊所和眼镜店工作，这种模式称之为 “英联邦模式” [1-3]。
我国眼视光学教育起步较晚，从上个世纪末开始慢慢生根发芽，1988 年温州医学院在国内借鉴国外眼视光学发展模式，结合我国特色，率先成立了以临床医学为教育背景的眼视光学专业，开创了“温州模式”的中国眼视光学教育，促进了我国眼视光学的快速发展。目前我国眼视光学教育模式主要有商校类的高职高专教育和高校的四年制、五年制本科教育以及视光学硕士博士研究生教育。高职高专教育是初中或高中毕业后学习 2~3 年的眼视光专业知识，考取眼镜验光员职业资格即可上岗从业，甚至还有短期眼镜从业人员培训班，毕业后可颁发眼镜行业相关证书。目前眼视光学高等教育以四年制眼视光学本科理学教育和五年制本科眼视光医学教育为主，前者培养的是无手术权和处方权的专业视光师，可以从事医疗辅助特殊检查及眼视光相关工作；后者培养的是有处方权和手术权的具有眼视光和医学背景的眼视光医学人才，可从事视光相关疾病的防治、手术等临床工作。目前我国招生四年制本科教育高校约 10 余所，各大院校毕业生调查问卷 [4] 显示各大高校毕业生就业前景比较乐观。某些高校已相继培养出多届眼视光学硕士研究生、博士研究生等视光学高端人才，教学模式也逐渐与国际并轨，如温州医科大学与美国英格兰眼视光学学院联合培养视光学博士，毕业后可考取美国视光师职业执照 [5]。
近年来，随着我国社会经济快速发展，生活方式的改变、对教育的重视、人口老龄化等都促使了青少年近视发病率逐年增加，年龄相关性眼病逐渐增加，眼病谱也发生了改变。因此，防盲工作已从治疗向眼健康管理、眼病的预防进行转变。“十三五”期间，眼健康规划的实施将成为“健康中国”的重要组成部分 [6]。在第十九次全国代表大会报告 [7] 中，大健康、提升人民群众眼健康水平已被提至国家战略层面的高度。紧接着，孩子的眼健康问题也被国家重视，近 3 年爱眼日主题均围绕青少年近视防控。8 月 2 日，教育部、卫生健康委共同起草《综合防控儿童青少年近视实施方案（征求意见稿）》，将儿童青少年近视防控工作、总体近视率和体质健康状况纳入政府绩效考核指标。青少年近视防控、眼保健、眼病的预防都是眼视光学的研究内容，目前这些工作已经被提高到国家战略、政绩层面，这就需要更多的眼视光学专业人才来完成这个任务。我国目前眼视光学专业四年制本科教育的院校共 10 余所，年招生规模较小，完全不能满足国内的视光学市场需求 [4]。由于我国培养眼视光学专业人才高校数量有限，每年培养的眼视光学专业人才有限，在视光学市场需求增加而相关人才培养不足的大环境下，加快培养我国眼视光学优秀专业人才的任务刻不容缓。
视光学专业开办由我校第一临床医学院眼科教研室负责，公共课程由大学统一安排，眼视光学专业课程部分由眼科教研室教师 12 名专职老师担任。其余 810 名老师兼职担任部分学时，几何光学理论及医用物理学由我校信息工程学院物理光学老师负责。
专业承办学院第一临床医学院自建校伊始就承担临床教学任务，目前每年承担近 250 个班次的 13000 多教学时数，每年均有超过 400 名本科生在第一附属医院进行毕业实习。学院注重抓好专业与课程建设，制定了专业与课程建设规划及落实措施，将专业和课程建设当作深化教学改革、提高教学质量的一项根本措施来抓，效果显著。
结合我校特色，借鉴兄弟院校眼视光学培养模式，我校四年制本科培养模式将以人文素质教育培养、专业理论培养、实践技能培养模式为主。
我校经过前期教学经验的积累，积极的对外学习交流，培养眼视光学教师团队，2017 年顺利通过教育部眼视光学新专业的认证，经过前期的筹备工作，目前具备开设眼视光学专业的条件，再加上中山大学眼科中心视光专家的大力支持协助，相信在未来的专业开办中一定能为社会输送合格优秀的眼视光学人才。
